TEMA 06: ¿QUÉ DEBES APRENDER?

Al terminar el tema tienes que haber aprendido a :


1. Leer de forma activa y dramatizada el texto que aparece en la lectura inicial.

2. Identificar las características del método para definir nombres y saber realizar algunas definiciones.

3. Identificar el signo ortográfico del punto.

4. Identificar el uso ortográfico de la coma y los diferentes casos en los que se utiliza.

5. Conocer y diferenciar lexema y desinencias en una forma verbal, así como formas personales y no personales.

6. Diferenciar entre verbos regulares y verbos irregulares.

7. Reconocer los textos publicitarios.

8. Identificar la razón en la que se basa un argumento (la tradición, la cantidad, lo práctico) para convencer a alguien o defender una idea.

miércoles, 6 de febrero de 2013

06.2: DEFINICIÓN DE NOMBRES

Construir la definición


espazoAbalar


Un nombre se define con otro nombre de significado más amplio al que se añaden características más específicas de los que se está nombrando. La palabra que se define no debe aparecer en la definición.

ACTIVIDADES


xtec.cat/~jgenover


edu365.cat

genmagic.org

dpto.educacion.navarra.es

juntadandalucia.averroes

genmagic.net



martes, 5 de febrero de 2013

06.5: EXPRESIÓN ESCRITA: TEXTOS PUBLICITARIOS

Desde sus orígenes hasta hoy, la publicidad ha demostrado ser un medio camaleónico, capaz de adaptarse a los ámbitos más complejos y a sucesos históricos de toda índole que han marcado el desarrollo de nuestra civilización, de nuestra sociedad y de nuestro modelo económico. Siempre ha estado ahí, de un modo o de otro, acompañándonos y procurando dar respuesta a necesidades de comunicación muy específicas. Para que te hagas una idea, vaya por delante un ejemplo: los “modernos” graffiti ya eran parte de la cultura popular de la Roma de hace más de dos mil años.

recursos.cnice.mec.es

cvc.cervantes.es

Actualmente la publicidad está por todas partes: en la televisión, en la radio, en periódicos y revistas, en vallas... Los textos publicitarios tienen la intención de convencer al receptor de que compre o haga algo. Además de palabras se emplean imágenes y sonido.

odas.educarchile.cl

odas.educarchile

ceibal.edu.uy

recursos.crfptic.es







odas.educarchile.cl

educarchile.cl

editorialteide.es





lunes, 4 de febrero de 2013

06.1: UNA HISTORIA DE CACOS (LECTURA)

La lectura que da título a la entrada está incluida en el libro BAM, BIM, BOM, ¡Arriba el telón!, compuesto por una serie de obras teatrales para ser representadas, vistas y leídas por niños y niñas. Su autora es la premiada escritora de literatura infantil Consuelo ARMIJO. Para saber algo más de su vida y obra, pincha en las imágenes.

06.0: OBJETIVOS


Al terminar el tema tienes que haber aprendido a :

1. Leer de forma activa y dramatizada el texto que aparece en la lectura inicial.
2. Identificar las características del método para definir nombres y saber realizar algunas definiciones.
3. Identificar el signo ortográfico del punto.
4. Identificar el uso ortográfico de la coma y los diferentes casos en los que se utiliza.
5. Conocer y diferenciar lexema y desinencias en una forma verbal, así como formas personales y no personales.
6. Diferenciar entre verbos regulares y verbos irregulares.
7. Reconocer los textos publicitarios.
8. Identificar la razón en la que se basa un argumento (la tradición, la cantidad, lo práctico) para convencer a alguien o defender una idea.